如图,数轴上 $A$、$B$、$C$ 三点对应的数分别为 $a$、$b$、$c$,其中 $a$ 的相反数是 $3$,$(b-1)^2+|c-9|=0$。规定:数轴上两点之间的距离用两个大写字母表示。例如:点 $A$ 与点 $B$ 之间的距离记为 $AB$。
(1) $a=$ ______,$b=$ ______,$c=$ ______。
(2) 若点 $A$ 以每秒 $1$ 个单位长度的速度向左运动,同时,点 $B$ 和点 $C$ 分别以每秒 $3$ 个单位长度和 $2$ 个单位长度的速度向右运动,设运动时间为 $t$ 秒。
① 若 $AB=5BC$,求 $t$ 的值;
② 是否存在 $m$,使得 $mAC-4AB$ 的值为定值?若存在,请求出这个定值;若不存在,请说明理由。
数轴上 $A$、$B$、$C$ 三点对应的数分别为 $a$、$b$、$c$。(蓝色箭头表示 (2) 中各点的运动方向)
先自己做一遍:先在草稿纸上把 $a$、$b$、$c$ 求出来,再把三个动点「$t$ 秒后表示的数」写出来,然后往下看视频。
数轴上的动点问题(一) · 微课(约 13 分钟)
看完视频再对答案。答案默认收起,自己想清楚再展开。
结论:$a=-3$,$b=1$,$c=9$。
这一问只用到两个小结论:相反数与非负性(平方、绝对值都不小于 $0$)。是整道题的「入口」,数值求错,后面全错。
结论:$t=4$。
一个容易被忽略的细节:$BC=8-t$ 只有在 $t<8$ 时才是正数 —— 当 $t>8$ 时 $B$ 点已经跑到 $C$ 点右边,此时两点的距离是 $t-8$。本题解出 $t=4$,落在 $t<8$ 的范围里,所以这个解有效。
结论:存在这样的 $m$,$m=\dfrac{16}{3}$,此时 $mAC-4AB$ 的值为定值 $48$。
「定值问题」的通法只有一步:把式子整理成 $kt+b$ 的形式,再令 $k=0$。整理得越干净,答案越不容易出错。
四步通法:① 用非负性 / 相反数等条件求出各点表示的数;② 用「起点 $\pm$ 速度 $\times$ 时间」写出每个动点 $t$ 秒后表示的数;③ 用「右边的数 $-$ 左边的数」(或加绝对值)表示线段长度;④ 按题意列方程或整理成 $kt+b$ 判断定值。
同一个考点换四个角度:由非负性求值、写动点表示的数与线段长、由距离关系求 $t$(含分类讨论)、定值问题求参数。
动点问题(一) 举一反三(4 题)
做完立刻出结果,答错的题会自动进你的错题本。
建议先独立完成,再看解析。
正确选项:$a$、$b$、$c$ 依次是 $4$、$3$、$-2$。
理由:「$a$ 的相反数是 $-4$」即 $-a=-4$,所以 $a=4$。又平方与绝对值都非负,$(b-3)^2+|c+2|=0$ 只能各自为 $0$:$b-3=0$ 得 $b=3$,$c+2=0$ 得 $c=-2$。
提醒:见到「$a$ 的相反数是 $-4$」,要先还原出 $a$ 本身,别把 $-4$ 直接当成 $a$(那样会差一个负号)。
正确选项:$AB=4+4t$。
理由:$t$ 秒后点 $A$ 表示的数是 $-3-t$(向左走 $t$),点 $B$ 表示的数是 $1+3t$(向右走 $3t$)。$B$ 在 $A$ 右边,所以 $AB=(1+3t)-(-3-t)=4+4t$。
方法:任何动点题都先做这一步 ——「把每个点 $t$ 秒后表示的数写出来」,写在草稿纸上,再谈别的。原题第 (2) 问的三条线段都由它推出来。
正确选项:$t=1$ 或 $t=3$。
理由:$t$ 秒后 $A$ 表示的数是 $-3+t$,$B$ 表示的数是 $5-3t$,距离要写成绝对值:$AB=|(5-3t)-(-3+t)|=|8-4t|$。由 $AB=4$ 得 $|8-4t|=4$,去掉绝对值有两种可能:$8-4t=4$ 得 $t=1$;$8-4t=-4$ 得 $t=3$。
提醒:本题两个点是相向而行,会相遇并错开,所以「距离等于 $4$」的时刻出现两次。只要题目没说两点谁在左、谁在右,就必须用绝对值,并把两种情况都解出来。
正确选项:$m=1$。
理由:$t$ 秒后 $A$ 表示的数是 $-1-t$,$B$ 表示的数是 $5+2t$,所以 $AB=(5+2t)-(-1-t)=6+3t$;$A$ 始终在原点左边,$OA=1+t$。于是 $mAB-3OA=m(6+3t)-3(1+t)=(3m-3)t+(6m-3)$。要与 $t$ 无关,$t$ 的系数必须为 $0$:$3m-3=0$,解得 $m=1$。
方法:与第 (2) ② 问完全同款 —— 整理成 $kt+b$,令 $k=0$。区别只在于这里的两个量换成了 $AB$ 与 $OA$。
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